:::
文章列表
一、 依據臺南市 112 學年度社會情緒學習宣導動畫計畫(面對情緒不用暴力)辦理。
二、社會情緒學習( Social and Emotional Learning, SEL )是近年來受到廣泛討論的教育趨勢,本計劃旨在幫助學生從小學會識別、理解並有效表達自己的情緒。透過有趣的動畫,學生將能夠輕鬆掌握情緒管理的核心技能,進而減少因情緒失控而引發的偏差行為,營造更健康的校園氛圍。
三、本計畫相關內容,已發布於臺南市政府教育局網站「主題專區-社會情緒學習」,歡迎各校踴躍使用。
網址 https://www.tn.edu.tw/%e7%a4%be%e6%9c%83%e6%83%85... 觀看完整文章
一、本會訂於 114 年 6 月 14 日(星期六)假集思台中新烏日會議中心辦理旨揭研習會,詳情請參閱活動研習簡章。
二、另本次課程將邀請中華民國產物保險商業同業公會派員講授有關「海域活動綜合險」投保與產品說明。
三、研習會報名網址: https://reurl.cc/Y4271o
四、活動諮詢電子信箱: tmsatw0608@gmail.com (請多使用電子信箱,避免久候)。
說明:
一、依據教育部 114 年 3 月 5 日臺教資(六)字第 1142700748 號函辦理。
二、旨揭相關訊息如下:
(一)為提升各大專校院、高級中等以下學校(含幼兒園)教師及地方政府教育局(處)對室內外空氣品質認知、應變及自主管理能力,教育部辦理旨揭空氣品質管理宣導說明會。
(二)本說明會分為 2 場次線上課程及 1 堂數位課程,針對「校園空氣品質維護管理之相關法規及政策說明」、「空氣污染對健康之影響及自我防護措施」、「室內空氣品質自主管理說明」等議題進行闡述,場次資訊如下:
1、線上場次 1 : 114 年 4 月 8 日(星期二)下午 1 時,線上會議室連結將會議前 3 天,採電郵方式發送通知。
... 觀看完整文章
一、為提升兒童對文化古蹟、傳統信仰之認識,發揚臺灣廟宇文化藝術之美,本社協助艋舺龍山寺舉辦「2025 艋舺龍山寺兒童繪畫比賽–小小神筆‧廟宇奇幻」。
二、本活動屬公益性質,不需報名費用。徵件自 114 年 3 月 13 日起至 5 月 15 日,限八開標準圖畫紙繪製。僅接受平面作品,不得使用立體材料或拼貼。繪畫媒材不拘,惟版畫及電腦繪圖不列入。作品背面須貼上參賽者報名表。畫作請以郵寄交件。
三、本活動簡章、單頁傳單、 A4 報名表,詳如附件。
四、「2025 艋舺龍山寺兒童繪畫比賽–小小神筆‧廟宇奇幻」活動網址 https://bit.ly/4aVFDx5 競賽內容詢問,可於上班... 觀看完整文章
說明:
一、本會「減碳大作戰」校園活動透過挑戰卡的紀錄並搭配簡報教學,將低碳行動、綠色生活轉型的理念落實於日常生活。
二、參與對象:國小中年級至高中學生班級、社團為申請單位,須有帶領老師協助計畫執行。
三、申請期間:即日起至 11 月 30 日,可重複申請。
四、參與辦法:
(一)報名參加:於本會官網頁面進行申請登記。
(二)教材提供:提供教學引導簡報、學習單及挑戰卡(紙本或電子檔)。
(三)行動參與:每位挑戰者將進行七日減碳行動紀錄。
(四)成果回傳:提供單位減碳數據成果、活動紀錄照片至少 5 張。
(五)回饋獎勵:活動帶領人回繳成果相關資料後,本會... 觀看完整文章
(一)日期: 114 年 3 月 15 日(星期六)下午 1 時 30 分至下午 5 時 30 分。
(二)地點:國立臺中教育大學求真樓 K703 教室。
(三)對象:各級國小、國中、高級中等學校及大專院校或對於適應體育有興趣之人員。
(四)報名方式:線上報名系統 https://forms.gle/DSNTPGuRkPqWMvSm7 。
(五)報名時間:即日起至 114 年 3 月 13 日止。
(六)研習時數:全程參與之人員,核給研習時數 4 小時。
三、本案如有相關未盡事宜,請逕洽承辦單位專任助理魏文亮先生(電話: 04-2218-3685 ,電子信箱: ntcuape@mail.ntcu.edu.tw )
說明:
一、依據環境部 114 年 3 月 5 日環部綜字第 1141015003 號函辦理。
二、環境部於 114 年 2 月推出「生活碳足跡計算器」,藉由民眾輸入簡易生活資訊,瞭解自身日常生活行為碳排放,揭露減碳行為量化數據,創造行為改變契機,引導民眾實踐綠生活各項措施。
三、旨揭宣導活動,民眾可至淨零綠生活資訊網計算,活動期間完成自評及活動登錄,就有機會得到千萬綠點,每天前 35 名還可送早鳥禮 1 萬綠點。另環保集點的會員,於 APP 首頁可點選至活動連結,免登入帳號及密碼即可計算,同時環境即時通的會員,於 APP 重要訊息之環保訊息,亦可點選至活動連結。(網址: https://greenlifestyle... 觀看完整文章
